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　　 采写心得：陈青，是西北师范大学体育学院副院长，同时也是一名国家级社会体育指导员。即使在繁忙的工作当中，他也乐意抽出时间为各类社会体育组织作社体指导员培训。在他看来社体指导员是很重要的存在，是健康的使者。
　　陈青与体育之缘是从习练武术开始的，当他还是一个孩子的时候，被电影中精彩的武术表演吸引，开始了体校、省体工队的专业习武生涯。这个经历充满着盲目与盲从，无知的无奈。
　　后来，进入西北师范大学上学、留校任教，特别是在北京体育学院就读研究生，卢元镇先生给这个“武夫”深刻的启迪。体育，自然包括武术不是简单地感性身体活动，其中包含着人的理性生命冲动。体育是人的理性实践，绝不是吃饱了撑得的消遣活动。这种认识，在其31年的高校工作中越发清晰，并成为他工作和研究的动力源，驱使着他不断做好本职工作的同时，走出校园，用自己积累起来的理论知识和技术服务全民健身。

授课风趣幽默人人爱

　　现在在甘肃省体育局、市州体育局、行业体协组织的各级各类的社会体育指导员培训总是有陈青的身影，他的理论课程特别受学员们的欢迎。无论是讲解社会体育指导员的社会职责，还是讲授社会体育的形态与功能、健身的科学方式与方法，他会将理论知识有机地结合体育实际，生动、形象、风趣地讲解，让学员们能够听得懂，听得明白，让学员们从中受到启发，明白体育健身的原理，明确社会体育的重大意义。陈青说：“只有让大家都全面、深刻地了解了体育，理解了体育的价值才能激发他们的自觉意识。”
　　而且他富有鼓动性的授课，能够激发学员们的社会体育指导的热情，许多学员们课后总是跃跃欲试。有部分曾经听过他课的健身爱好者听说培训活动中有陈青讲授的课程，他们便会前来旁听。这些人回应“我们缺少体育的理论知识，在指导全民健身时，总有一种力不从心的感觉，来听听课可以充电，可以找到辅导的窍门。”陈青也颇受触动，“中国的社会体育尚处于起步阶段，绝不能低起点地运作，应该高标准运行，这就非常需要专业理论的指导。”
　　2014年陈青荣获甘肃省体育局、人社厅联合表彰的群众体育先进工作者的称号。在荣誉面前，陈青认为他的最大的遗憾是没有能够有更多的时间投身于社会体育的现场指导百姓的健身活动。

体育研究教学不放松

　　陈青钟情于社会体育、全民健身等方面相关研究，有针对性地对生活在兰州等空气污染较为严重的城市居民进行健身时段的有参考价值的《科学健身时段》《冬眠的人群》《太极拳健身处方》等科普文章。陈青主持了3项国家社会科学基金项目，他的第一个国家社科项目就是西北地区全民健身的内容。他认为高校教师应该通过自己的努力，将实践经验提升到理论层面，进而运用这些理论知识指导社会体育的深入开展，使社会体育沿着理性的发展道路不断前进。
　　作为高校教师，陈青认为通过敬业、严谨、生动地教学，可以为社会培育提高中华民族健康水平的火种。学生们对于他这位老师是既敬畏，又佩服。学生们在他的课堂上，能够在有限的时间内掌握和提高专业技术，更能学习严谨做人的道理。教师敬业地教学，是学生效仿的楷模，正是身正为师，只有这样的教师才是值得敬佩和尊重的老师。而且，作为老师，必须将感性的身体活动，提升为理性的身体行为，使学生明白体育伴随人类的目标不仅仅是快乐，更是健康生命的塑造。的确，从西北师范大学体育学院毕业的很多学生现在都活跃在社会体育指导的行列中，他们有职能部门的工作人员，有学校的教师，还有健身俱乐部的教练，也有科研部门的研究者。这些火种是中华民族体质跃升的希望。
　　对于社会体育的未来发展，陈青认为以一种高度的民族责任意识，每位社会成员都应主动、敬业地承担起相应的社会体育工作，所谓众志成城。每位社会成员应该本着平和的心态，看待平凡的社会体育指导工作，社会体育必将是非凡的民族强盛基石。